Vorstellung/Besonderheiten

Das Schulkinderhaus Goethe-Kids besteht seit Sommer 2011 und   ist angegliedert an eine Grundschule. Die Goetheschule liegt im Stadtzentrum Mühlheims in einem Wohngebiet mit Mehrfamilien- und Einfamilienhäusern.  Gegenüber liegt ein schön angelegter großer Spielplatz. Von hier erreicht man in wenigen Minuten unter anderem das Hallenbad, das Mainufer, den Bürgerpark, das Jugendzentrum, die Einkaufsstraße sowie die S-Bahnstation.

In unserem Schulkinderhaus werden 160 Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren in vier Jahrgangsstufen von derzeit 14 pädagogischen Fachkräften betreut. Voraussetzung ist, dass die Kinder die Goetheschule besuchen und bei uns angemeldet sind. Vorrangig werden Kinder berufstätiger Eltern aufgenommen.

Die Kolleginnen arbeiten in Jahrgangsteams   sehr eng mit den Lehrkräften der Grundschule zusammen. Dies erfordert sehr viel Flexibilität und Kommunikationsbereitschaft.

Die  Kooperation zwischen unserer Einrichtung und der Schule ist geprägt  durch eine enge, kontinuierliche und intensive Zusammenarbeit. Diese wird sowohl durch die gemeinsame Nutzung der Räumlichkeiten, als auch durch den täglichen Kontakt mit den Lehrkräften gefördert.

Räumlichkeiten

Die unterschiedlichen Interessen und Bedürfnisse der Kinder lassen sich nicht in einem Raum ausleben und befriedigen. So gibt es Kinder, die sich viel bewegen und andere, die zur gleichen Zeit lieber Bücher anschauen, ein Brettspiel spielen oder in einer AG mitarbeiten möchten. Daher können die Kinder bei uns das ganze Haus, sowie Räume im Schulgebäude für sich entdecken und nutzen. Alle Räumlichkeiten im Schulkinderhaus sind als Neigungs- und Erfahrungsräume gestaltet und die Kinder entscheiden selbst, was sie wo mit wem spielen möchten.

Es gibt zwei Gruppenräume, die als Anlaufpunkte für Kinder und Erwachsene angelegt sind.

Die Mensa wird als Mehrzweckraum genutzt. Die Kinder können dort Tischtennis spielen, sich Höhlen bauen und vieles mehr… 

Außerdem bieten wir einen großen Bauraum, einen Ruheraum, einen Kreativraum sowie einen Bewegungsraum.  Auch der große Schulhof und die Turnhalle der Schule werden von den Kindern gerne genutzt.

Auf dem  „Marktplatz“   im Flur kann man Tischspiele spielen, quatschen und und und..

Grundlagen

Die Grundlagen unserer konzeptionellen Arbeit  sind  der hessische Bildungs-und Erziehungsplan sowie die Qualitätsstandards der Stadt Mühlheim.

Wir orientieren uns konzeptionell am pädagogischen Ansatz der offenen Arbeit. Das heißt, die Räume sind als Neigungs- und Erfahrungsräume gestaltet und die Kinder entscheiden selbst, wann sie wo und mit wem sie spielen möchten. Die Kinder lernen durch Selbstbestimmung und Selbstgestaltung ihren Alltag zu organisieren.

In der täglichen Arbeit mit den Kindern achten wir auf respektvollen, toleranten Umgang miteinander.

Wir legen sehr viel Wert auf die Förderung und Stärkung der sozialen emotionalen Kompetenz. Das zieht sich wie ein roter Faden durch unsere Arbeit

 „Kinder sollten mehr spielen als viele Kinder es heutzutage tun. Denn wenn man genügend spielt, solange man klein ist, so trägt man Schätze in sich herum, aus denen man später sein Leben lang schöpfen kann.“

                                                                      -Astrid Lindgren-

Bewegung und das freibestimmte Spiel nehmen  in unserer Einrichtung einen großen Stellenwert ein, denn durch Schulunterricht, AGs und zusätzliche Lernzeit sind die Kinder stark organisiert. Nach dem langen Sitzen und sich konzentrieren in der Schule und während der zusätzlichen Lernzeit brauchen die Kinder als Ausgleich viel Bewegung. – sie  brauchen Auszeiten.

Wir bieten  den Kindern bei jedem Wetter die Gelegenheit, den großen Schulhof sowie den angrenzenden Spielplatz mit vielen Spielmöglichkeiten selbständig und eigeninitiativ für sich zu nutzen (z.B. Fußball spielen, Roller und andere Fahrgeräte fahren, Tischtennis, Klettern, Seilhüpfen …).

Außerdem bieten wir regelmäßig: Bewegungs- und Kooperationsspiele,  Mannschaftssportarten, Tanzen und Yoga an.

In den Ferien haben die Kinder mehr Möglichkeiten ihre Umwelt und die Natur zu erleben. Durch die unterrichtsfreie Zeit können sie ihre Talente ohne Druck entdecken und ausleben.  Deshalb nutzen wir die Ferien für Radausflüge Schwimmbad-, und Museumsbesuche oder andere Ausflüge in weitere Regionen (Frankfurt, Hanau, uvm.)

In den Ferien haben die Kinder mehr Möglichkeiten ihre Umwelt und die Natur zu erleben. Wir bieten den Kindern ein attraktives Ferienprogramm mit verschiedensten Angeboten und Aktionen. Dabei sind uns die Angebote außer Haus besonders wichtig z.B. Ferienfreizeiten, Fahrradausflüge oder Ausflüge in weitere Regionen (Frankfurt, Hanau …)